教会学生“咬文嚼字”——关于学生词语理解能力的训练方法

• 作者: 盛永兵
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 理解词语 咬文嚼字 教会学生 训练方法 教学实践 理解词义 语文阅读教学 工具书
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学生词语理解能力的培养,是语文阅读教学的重要目标之一。每位教师在这方面下了很大的功夫,教学时,采取诸如用查阅工具书,联系上下文,换词作比较等许多方法来让学生理解词语。但在教学实践中发现,学生在理解词义时只知“其然”,而不知“其所以然”。他们是对词义的掌握是从整体来掌握,未能理解词语中每个字所表达的意思。针对这一点,我认为在理解词义的教学中,应教会学生“咬文嚼字”地来理解词语的方法,以提升学生的词语理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛永兵	甘肃省张掖市高台县巷道镇中心小学	2	0	0.0	0.0