提高高职《数控车床零件加工》课堂教学有效性措施探讨

• 作者: 李奎 王丹
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 教师能力 教学内容 教学设计 学生主体
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1703字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1440.2019.22.089

摘要

课堂教学有效是教学质量的保障.教师是课堂的主导,学生是课堂的主体,教师引导做好了,学生自主性就有了,教学有效性就有了保证.良好的课堂引导与课堂掌控,涉及教师个人能力、教学内容与教学设计、教学实施与评价,这些也是提高课堂教学有效性的主要方面.