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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
在提倡人本教育的时代,德育中的惩罚为人所批判,尤其是对身心尚未成熟的小学生,更是提倡鼓励式教育,但是不能因此完全否认惩罚存在的合理性和必要性.文章从小学德育常规管理、德育中的师生角色和我国传统根源与现代演变三个维度论述惩罚存在的合理性,并提出了实施惩罚的原则和策略,旨在通过合理利用惩罚这一手段,切实提高德育管理实效.
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文献信息
篇名 论小学德育中的惩罚
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 德育 惩罚 小学
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 德育论坛
研究方向 页码范围 16-17,20
页数 3页 分类号 G40-012.9
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.21.005
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研究主题发展历程
节点文献
德育
惩罚
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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