四元教学设计在高职学生外科护理学课程中的应用探讨

• 作者: 刘海燕 唐富琴 袁海鸥
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 外科护理学 四元教学设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 4228-4232
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.33.040

摘要

[目的]探讨基于综合学习的四元教学设计模式在高职学生外科护理学课程中的运用效果.[方法]随机选取2017级护理专业2个班共86名学生为研究对象,观察组和对照组各43人,观察组采用四元教学设计进行教学,对照组采用传统的教学方法完成教学.比较两组学生的期末考试理论成绩、技能操作考核成绩和对外科护理学教学效果的评价.[结果]观察组的期末理论成绩和技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义.观察组学生对外科护理学课程的教学评价高于对照组,差异有统计学意义.[结论]基于综合学习的四元教学设计有利于提高高职学生的理论成绩、技能操作成绩,提高了学生对外科护理课程的教学评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐富琴		15	41	4.0	5.0
2	袁海鸥		10	7	2.0	2.0
3	刘海燕		2	1	1.0	1.0