场景化学习:小学古诗词阅读教学路径

• 作者: 李红艳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 古诗词 场景化 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.042

摘要

在教学古诗词时引入场景可以大大提高学习效率.文章结合小学语文古诗词的教学实践,通过阐释场景创设的原则,分析场景化学习的策略,以期发挥学生的主体作用,提升古诗词教学的课堂教学.