小学数学核心知识"慢教学"与"长教学"

• 作者: 尤丽洁
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 小学数学 核心知识 慢教学 长教学 课例
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 3155字
• 语种: 中文

摘要

在如今的小学数学教育中普遍存在一种焦虑状态,家长焦虑孩子成绩跟不上,老师焦虑孩子学习知识的能力太慢.大的社会环境逼着孩子要快速去学习新知识,但是却在一定程度上忽略了孩子在思维能力上的成长.学习数学知识是对这个世界规律的理解,所以要充分理解数学知识,更要让学生去领悟,太多的知识填塞反而不利于学生思维能力的建设.如今小学数学很多知识都是建立在计算法则、运算规律、数量关系等核心知识上面,让学生更好地掌握核心知识,需要锻炼学生的数学思维能力,为了促进学生对核心知识点的充分掌握和理解,本文将引入"慢教学""长教学"概念,让学生更好地学习,下面将通过课例来对小学数学核心知识教学进行浅谈.

作者信息

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1	尤丽洁		1	0	0.0	0.0