教育故事:幼儿园教师专业发展的路径

• 作者: 杨彦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育故事 幼儿园教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.012

摘要

师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习是《幼儿园教师专业标准(试行)》提出的幼儿园教师培养培训的基本理念,这为幼儿园教师培养培训指明了方向.教育故事作为一种研究方式,源于教育实践,并思考、改进、运用于教育实践.通过教育故事引导幼儿园教师理实结合获得专业发展,是一条行之有效的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彦		18	24	2.0	4.0