微课程视野下的教师专业发展

• 作者: 张进清 杨凯烽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微课程 教师专业发展 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.010

摘要

教师专业发展是教师队伍建设的重要内容之一,是教育事业稳定向前发展的重要保障.微课程作为新兴的学习和研究方式,正在影响着教师的教学工作方式与效果.微课程具有省时、高效以及传播便利等特点,有利于改进教师教学模式,提高教师培训效果,提升教师专业能力,促进教师开展校本研修,从而推动教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张进清	广西民族大学教育科学学院	6	7	1.0	2.0
2	杨凯烽	广西民族大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0