论教师教育中默会知识的生成困境及培育

• 作者: 文志娟
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 默会知识 困境 对策
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教师教育中的知识存在明确知识与默会知识的区分,默会知识以其个体性,依赖于情境,自动生成等特征,在教师教育的知识体系中被忽视,并导致默会知识的生成困境,基于默会知识的重要作用,应该充分重视默会知识在教师教育中的作用,创设教学情境,重新审视师徒制在教师教育中的作用。

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1	文志娟	新疆油田公司新疆培训中心	1	0	0.0	0.0