新时代贫困地区融合教育发展的困境及对策研究

• 作者: 林崇 罗喜灵
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 融合教育 特殊教育学校 对策
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G76
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.008

摘要

联合国《残疾人权利公约》明确指出:探索构建融合教育支持保障体系,统筹分配残疾人教育资源.中国教育部在《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》中提出:今后,特殊教育将统筹推进普特结合,以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充,全面推进融合教育.从国内外特殊教育发展规律到国家政策的出台,都表明融合教育已成为新时期特殊教育的发展方向,是未来提高特殊教育质量,推进教育公平的重要方式.