基础护理学实践考核中采用综合案例工作坊模式的应用研究

• 作者: 周萍 张春梅 林婕
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 实践考核 综合案例 工作坊
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3592-3594,3596
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.28.043

摘要

[目的]探讨护理"4+0"的护理专业学生(护生)在基础护理学实践考核中采用综合案例工作坊模式的真实体验,研究在实践考核中运用综合案例工作坊的效果.[方法]采用整群抽样以及质性研究中的现象学研究法,分析39名护理"4+0"专业学生参与综合案例工作坊的真实感受.[结果]71.8％ 护生在参与考核后表示综合案例工作坊有利于培养团队协作能力,43.6％ 护生在焦点访谈中提出该模式有利于与临床接轨,30.8％ 护生提到该模式有利于个人优势发挥.[结论]综合案例工作坊模式能够弥补传统基础护理学实践单人单项考核的不足,这种教学手段能够分配任务优势,减少传统考核的紧张情绪,消除单人单项考核带来的不良反应,维护护生身心健康发展,同时也能帮助护生更好、更快、更精地掌握护理技术,使护生在小组合作的氛围下完成学习任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春梅		49	136	6.0	10.0
2	周萍		33	68	5.0	7.0
3	林婕		39	94	5.0	8.0