加强循环日记教学培养小学生写作能力

• 作者: 马丽芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 循环日记 小学语文 写作能力
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓循环日记,就是教师将班级学生按照组间同质、组内异质的原则分组,然后每一个小组共用一个日记本,从每周一到每周四,每天由一位学生完成一篇日记,每周五全班学生进行组间交流,循环往复,周周不断.循环日记模式下,学生的写作能力、表达能力、互助合作能力均能得到培养和提升.就小学语文教学中的循环日记策略展开论述,旨在进一步提升循环日记的有效性,并提升学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽芳		3	0	0.0	0.0