基于协同创新理念的儿童文化创意设计工作室运行发展机制研究

• 作者: 吴利锋
• 来源期刊: 设计
• 学科: 工学
• 关键词: 产教学研创 运行发展机制 协同创新 联动发展 耦合
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: TB472
• 语种: 中文

摘要

为了进一步完善以工作室为载体的设计学科专业人才培养,协同创新平台的构建与实现路径研究.文章依据协同创新、联动发展、聚焦特色等理念,提出了“五星耦合”、“细胞分裂”和“树形拓扑”三大儿童文创设计工作室运行发展模式,并研拟了团队建设、校企合作、管理机制建立、内涵建设、评价机制建立、激励机制建立、退出机制建立等保障机制.得到“产教学研创”协同创新发展机制.为新时代高校设计学科专业实践平台建设提供可参考的模式,以致提高设计学科专业人才培养质量.