初中生物课堂教学有效性探究

• 作者: 温小玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中生物 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.032

摘要

随着课程改革的不断推进,对教师的课堂教学也提出了更高的要求,教师教学应切实以学生的发展为导向,通过落实课前挖掘教材、课中以生为本、课后评价反思的教学手段,引领学生掌握知识.以此提高生物课堂教学的有效性,提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温小玲		1	1	1.0	1.0