让学生通过再创造学习数学

• 作者: 黄春晖
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 再创造 学习数学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学主要是让广大学习者真正掌握一种学习方法,即当他们需要某一数学教学工具的过程中,能够明确如何掌握这种教学工具的使用方法.学生学习数学实际上是一种再创造的知识强化过程,通过数学的知识将已有的观念与理念进一步完善,学习者自主发现与创造所需的专业知识.教师的任务是学生进行这种再创造活动的指路人,教师需要针对学习者的需求为其提供科学的学习环境,教师需要正确地引导学生在学习数学过程中树立一种创造、发现数学的良好精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春晖	广东河源市连平县忠信镇中心小学	1	0	0.0	0.0