初中语文运用探究法教学存在的误区及对策

• 作者: 马彦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文教学 探究法教学 误区及对策
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.051

摘要

有些教师在运用探究法教学时陷入了一些误区,直接影响了整体的教学质量.文章分析了当前初中语文探究法教学中的误区,并结合实际提出了改变传统理念实现多元化教学模式、以学生为主体培养学习的主动性、规范教学策略加强课堂交流、完成探究教学要进行总结归纳的对策.

作者信息

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1	马彦		3	0	0.0	0.0