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摘要:
早期阅读能帮助儿童使用恰当的语言与人交往,与他们语言交流的过程本身就是一种最佳的语言获得手段;儿童在早期阅读中学习阅读,可以与同龄伙伴一起分享早期阅读的快乐,从而提高他们参与阅读的积极性,提高与人沟通和交流的能力,促使幼儿个性的和谐发展.本文结合实际分析了,在早期阅读的拓展教学中,培养幼儿阅读能力的具体方法.
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文献信息
篇名 在"生活教育"思想指导下培养幼儿早期阅读的能力
来源期刊 鸭绿江 学科
关键词 "生活教育" 幼儿 阅读能力
年,卷(期) 2019,(22) 所属期刊栏目 文化探索
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1785字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 滕妮娜 江苏省昆山开发区盛庄幼儿园 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
"生活教育"
幼儿
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
鸭绿江
半月刊
1003-4099
21-1037/I
16开
沈阳市大东区小北关街31号
8-7
1946
chi
出版文献量(篇)
6118
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8
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105
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