浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养

• 作者: 程光
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学思维 培养
• 年，卷（期）: xjsxxtym_2019,（10）
• 页码范围: 00011-00011
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

新课改背景下,伴随素质教育的推行,高中数学的教学理念也产生了巨大转变。作为教育体系中的核心教学内容,随着年龄增长,学生步入高中阶段的学习后,数学这门科目的学习难度也有所增加,大部分高中生疲于应对数学学科内容的学习,其学习能力和学习内容的难度方面存在一定差距。只有缩小这一差距,才能让学生更好地学习数学,提高学习效率,培养学生良好的数学思维就是解决这一问题的有效方法。总体来说,数学思维能力就是正确运用数学方法解决数学问题的能力,其具体方法包括:演绎、归纳、对比、总结等,能在探索中突破思维定式,通过数学逻辑寻求问题解决的方法。高中教学的核心内容就是培养学生的数学思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程光	重庆市第四十二中学校	1	0	0.0	0.0