以任务驱动助力互文阅读——《葡萄月令》教学课例浅析

• 作者: 戴蓉菁
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 互文阅读 任务驱动 汪曾祺
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在当前新课标已经出台,而相关配套教材还未呈现的情况下,笔者在高中阅读教学中尝试参照新课标语文学习任务群的相关理念,在现有教材文本中进行探索实践。在此以《葡萄月令》的教学活动为例,谈谈自己在课堂教学中以任务驱动互文阅读这一过程中的尝试和体会。全文展现出作者对生活的乐观积极的态度,表现出文人的灵性和雅致的情趣。因此,教学目标确定为:学习本文的结构;品味语言特点;感悟作者的人生态度。此课例属于指向单篇精读的互文阅读教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴蓉菁		6	3	1.0	1.0