思维课堂 让学习真正发生——《24时计时法》教学案例与评析

• 作者: 郭艳梅
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 思维课堂 学习真正发生
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

小学数学是一门培养学生逻辑思维的课程,教师在教学过程中,要结合教学内容与学生的思维特点将思维训练贯穿于整个课堂之中,让学生真正发生学习,从而提高学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭艳梅		1	0	0.0	0.0