多维度拓展获得个性化阅读体验

• 作者: 王一菲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 深度阅读 探究阅读 对比阅读
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.047

摘要

阅读是个性化的体验.在阅读教学中,多维度地拓展文本,充分挖掘文本背后的材料,尊重学生个性化的阅读体验,并注意结合不同文体,引导学生进行深度阅读、探究阅读、对比阅读,将会使学生获得个性化的阅读体验,从而提高学生的自主阅读能力、探究能力、交往能力、创新能力等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王一菲		1	0	0.0	0.0