小学英语高年级写作训练:从"仿"到"放"

• 作者: 王婕雄
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 写作教学 从'仿'到'放'
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.033

摘要

如何培养小学高年级学生的英语写作能力是困扰教师的难题.小学高年级的英语写作教学需要先"仿"后"放",让学生在作文仿写中找到写作思路和写作自信,再放手让学生发散思维,引导学生进行创作;从而进一步提高学生的英语写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婕雄		1	0	0.0	0.0