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摘要:
培智数学与普通数学课程不同,主要为了培养学生在智力等核心能力方面的发展,学科成绩不作为学习能力评定的唯一标准,培智课程通过多元化的课堂设计,使学生的综合素养得到明显提高。但是,经过实地研究发现,目前的培智数学应用题教学中仍然存在着很多问题,急需解决。基于此,本文首先从各个方面对培智数学应用题课堂教学的现状进行了简要分析。其次,基于上文分析,对于培智数学应用题教学中进行情感融入的方法,进行了简要研究,并为该方法的实施提出了对策建议,以此供专业人士进行讨论和分析。
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小学数学应用题教学方法探究
小学数学
应用题教学
数学教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 融入情感教育:为特殊学生做好数学应用题培智
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 情感教育 特殊学生 多元化
年,卷(期) hqcs_2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0008-0008
页数 1页 分类号 C
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情感教育
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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