深度学习背景下批注式阅读教学研究

• 作者: 张雪芬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 批注式阅读教学 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.025

摘要

小学语文深度学习,即通过语文学习与实践,优化学科认知体系,提升学生的语文综合素养.批注式阅读教学将传统的批注方法引入语文课堂,教师引导学生自主阅读、深入探究,促进学生的语文深度学习.文章提出了批注式阅读的三个方法:尊重学生差异,倡导个性阅读;加强方法指导,挖掘文本核心;培养批注兴趣,倡导终身阅读.

作者信息

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1	张雪芬		4	0	0.0	0.0