多阶核心素养思想在高中物理教学中的应用研究

• 作者: 杨海林
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 多阶核心素养 物理思想 逻辑推理 实验方案
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1804字
• 语种: 中文

摘要

传统的物理教学方法已不能适应时代的需求,教师需用多阶核心素养指导学生学习物理知识,形成物理技能,培养科学态度.在实践中,教师要渗透物理思想,重视逻辑推理,调整实验方案,让学生建构科学的物理观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海林		5	2	1.0	1.0