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摘要:
本文分析物理难学的原因,论述新课标下构建高效课堂解决“物理难学”的措施,主张以物理学科的核心素养为起点进行备课,从系统工程的角度去准备一节课,精心做好课前预设,以“鲜”为切入点创设生动的教学情境,深挖课程内涵使学生在“容错、示错和纠错”中成长,对教材进行“因生制宜”地整合,精心设计“活”的练习,让练习回归到发展学生思维、提高解决问题能力的工具性角色,以提高课堂有效性。
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文献信息
篇名 新课标背景下的高效物理课堂探究
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 高中物理 高效课堂 因生制宜 容错 示错 纠错
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G
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研究主题发展历程
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高中物理
高效课堂
因生制宜
容错
示错
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
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