小学数学课堂互动学习的策略研究

• 作者: 张昔文
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂互动 教学策略 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.012

摘要

课堂教学是小学数学教学的主要途径,互动学习频率的增加可以让教师在较短的时间内得到学生的反馈,及时对学生的疑问进行点拨和引导.在小学数学课堂进行互动学习可以从五个方面着手:创设情境、明确互动任务、联系实际、巧用互联网、进行多元化评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昔文		1	3	1.0	1.0