《活着》整本书阅读教学策略探究

• 作者: 向秀
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 《活着》 学生会 阅读速度
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

提倡整本书阅读已经不是语文教学的新鲜事,然而,不少高中生没有'读完一整本好书'的经历也不是新鲜事。整本书阅读是高中语文教学不可或缺的一部分,它不仅可以让学生了解原著的全貌,还可以全面提高学生的文学素养,丰富学生的精神世界。下面笔者以余华的小说《活着》整本书阅读为例,谈谈整本书阅读的教学方法和整本书阅读的指导方法。一、整本书阅读的背景1.高中生的小说阅读现状现今,每个学生的零花钱都不少,但少有学生会花钱买几本经典小说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向秀	四川省资阳市绵阳中学资阳育才学校	4	0	0.0	0.0