感知以形，动之以情——巧妙做好初中音乐教学的策略探索

• 作者: 宋兰华
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 初中 音乐 教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 艺体研究
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

素质教育理念下倡导学生的全面发展，初中阶段的音乐课程有利于提高学生的艺术素养和审美能力。在课程教学中，教 师要关注学生对音乐情感的理解和表达，这样才能提高学生的审美修养，使学生能够利用音乐陶冶自身的情操，并且在音乐课程中 促进自身的情感发展。基于这样的理念，教师应当对初中阶段的音乐课程教学进行优化，通过丰富自身的教学理论，创新教学方法 提高课程教学效率和质量。基于此，本文针对初中音乐教学策略进行了探索。