小学语文阅读教学之文本解读策略例析

• 作者: 陈群
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学语文 阅读教学 文本解读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 239,241
• 页数: 2页
• 字数: 2799字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学要成为思维碰撞、心灵交流、情感互动的动态对话过程,其中至关重要的一维就是教师与文本之间的对话.在小学语文阅读教学实践中,教师只有积极的深入文本,钻研文本,开掘文本的意蕴,充分地发挥文本的优势,引导学生对文本进行意义的探寻、理解与感悟,并巧妙指引学生参与文本阅读,实现作者与学生之间的心灵对话,从中感受文本的语言,接受文本的浸润,进而形成掌握语言规律,习得语文素养,形成语文能力,完善个性品质,提升审美情趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈群		4	0	0.0	0.0