基于双创背景的高校艺术类工作室教育模式研究

• 作者: 何鹏
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 双创背景 高等院校 艺术类 工作室 教育模式
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 字数: 3338字
• 语种: 中文

摘要

创新创业背景下高校艺术类专业需要更加贴近学生今后实际工作岗位,要能切实培养学生的职业素养和职业能力,为学生今后工作和发展奠定优良基础,从而为社会提供应用型和创新型的可用人才.因此,近年来我国正在逐步探索建立适用于高校艺术类的工作室教育模式,在教学做合一的教育环境中,逐步提升学生的专业技能,在项目教学法和工作坊教学机制中,构建起"传统教学+工作室教学"的模式,为工作室教学建立起高素质、高技能的师资队伍,进而为工作室模式提供高水平教学团队,并在校企合作中共同建立工作室,对工作室人才培养进行规划、监管和教学,教师和企业技术人员深入合作,共同承担起人才培养的职责,以保证工作室人才培养质量达标.本文基于我国高校艺术类工作室教学模式构建现状,探讨如何建立起符合创新创业要求的高校艺术类工作室教育模式,为艺术类专业课程和教育体系革新提供充足基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何鹏		9	2	1.0	1.0