积极思维构建成长型思维课堂

• 作者: 杨友平
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 积极思维 成长型思维 思维方式
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.011

摘要

积极思维是用积极的情感、理性的态度、良好的策略应对数学学习过程中的负性问题.数学课堂需要深刻理解和把握积极思维对学生生命成长的价值意义,规避课堂目标的"窄性弱化"、数学学习过程的"负性评价"、解题方法的"固性定式"等问题,在数学课堂教学中培养"试错"意识、触发"攻错"内驱、构建"容错"机制、提供"驳错"机会,构建一个成长型思维课堂.