高中历史探究课堂设计中渗透核心素养的探索

• 作者: 王晓鹏 陈彦芸
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 历史探究课堂 教学设计 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

探究式课堂是在新课程理念下历史教学理念改革的有益探索,是在教师指导下教师组织、学生参与,探索寻找解决问题的互动教学方式.如何让学生的自主探究认识过程不走样、不混乱,教师的探究设计在课堂中发挥着主导作用,历史核心素养发挥着探究设计的靶向性作用.这对教师探究教学设计提出了较高的要求,将学科核心素养通过探究式课堂设计贯穿渗透于历史课堂,指导教学设计的开发研究是本课题研究的主要问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓鹏		1	0	0.0	0.0
2	陈彦芸		1	0	0.0	0.0