古典写景抒情诗的分层次诵读探讨

• 作者: 张慧玲
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情境暂离 情境融合 古典写景抒情诗 分层次诵读
• 年，卷（期）: gxjyb_2019,（6）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述古典写景抒情诗的分层次诵读方法,提出借助“情境暂离”与“情境融合”的方式改编古典写景抒情诗,按照诵诗律、赏诗韵、品诗情、探诗风四步法来诵读鉴赏诗歌,由浅入深、循序渐进,逐步提升学生的文学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧玲		6	1	1.0	1.0