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摘要:
自主探究学习法以学生的自我学习、自我建构为主,充分体现了学生的主体地位.将自主探究学习法运用于信息技术课堂的教学,教师要进行情景铺垫,激发探究欲望;要进行任务驱动,指引探究方向;要进行巡视指导,解决探究问题;要进行知识梳理,评估探究效果;要进行巩固练习,拓展探究范围.
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小学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 自主探究学习法在信息技术课堂的运用研究
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 信息技术 自主探究学习法 欲望 方向 问题 主体地位
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 基教与成才研究
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号 G623.58
字数 1709字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.02.062
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
自主探究学习法
欲望
方向
问题
主体地位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
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58
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