作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学体系化班会课与其他课程有非常大的不同,它偏向属于一种教育活动.在实际情况中,这种教育活动的体系化过程已经不断在加强,在素质教育的推进下,小学体系化主题班会课越来越重要.本文将就小学体系化班主题班会的现实情况进行分析,并提出有效的教学方案设计.
推荐文章
如何实现主题班会课的创新
小学
主题班会
课程创新
班主任
谈班会课主题的确定
班会课
班集体
学风建设
班级建设
如何上好主题班会课
班会主题
班会形式
班会总结
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论小学体系化主题班会课的教学方案
来源期刊 人文之友 学科
关键词 小学教育 体系化 主题班会
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 182
页数 1页 分类号
字数 1989字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪海澜 10 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学教育
体系化
主题班会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
总被引数(次)
674
论文1v1指导