叙事教育对心脏外科实习护生人文关怀能力的影响

• 作者: 于勋 吕文娟 秦艳丽 远义娇 郭晓晓 魏如艳
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 叙事教育 人文关怀 实习护生 职业认同感 批判性思维能力 叙事护理 心脏外科
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 867-870
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2019.05.032

摘要

[目的]探讨叙事教育对心脏外科护理实习生人文关怀能力的影响.[方法]将2014年7月-2015年4月在心脏外科实习的96名护生作为对照组,实施传统带教方式;将2015年7月-2016年4月心脏外科实习的96名护生作为观察组,在对照组基础上实施叙事教育方式.比较两组护生实习前后综合培训能力、职业认同、批判性思维能力及关怀能力,并评估两组实习后的考核成绩.[结果]观察组在实习结束后综合培训能力、职业认同、批判性思维能力、理论和实践操作成绩及人文关怀能力均高于对照组(P＜0.05).[结论]对实习护生实施叙事教育,能明显提高护理实习生的人文关怀能力及批判性思维能力,有助于提升其职业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦艳丽		3	12	2.0	3.0
2	远义娇		3	12	2.0	3.0
3	于勋		3	12	2.0	3.0
4	吕文娟		3	12	2.0	3.0
5	魏如艳		3	12	2.0	3.0
6	郭晓晓		3	12	2.0	3.0