学前教育专业舞蹈教学中双主体互动教学模式研究

• 作者: 黎恬恬
• 来源期刊: 鸭绿江
• 关键词: 双主体互动教学 学前教育 舞蹈教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文化探索
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 字数: 1928字
• 语种: 中文

摘要

学前教育专业舞蹈教学中的互动式教学比传统教学更具有优势,它可以最大限度激发学生的学习兴趣与积极性,提高课堂效率,促进教学目标的实现.这种双主体互动教学模式,能够解决教学中的实际问题,操作性很强,除了提高学生的人际交往能力、知识研习能力、专业舞蹈水平等,还可以提高教师自身的综合素养.这种教学模式的作用主要体现在教学的整个过程中,这便是本文所要研究的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎恬恬		12	3	1.0	1.0