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摘要:
在小学阶段语文课堂学习过程中,作文是其中非常重要的学习内容,其不仅仅在考试中所占的分数比例较高,还因为通过作文的学习,学生能够提高自己的综合能力,也能够培养学生的口语表达能力和与人交际能力,因此写作教学在小学语文课堂上不容忽视.本文针对小学阶段的习作教学工作进行分析,提出借助小练笔的方法,利用课文的知识内容引导学生学习写作,希望能够有效改善小学语文课堂传统教学方式,提高学生的写作能力.
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分类小练笔提升小学生习作能力的探索
分类小练笔
学生习作能力
探索
勤于小练笔,习作显精彩
小练笔
小学语文
课堂教学
习作能力
巧借随文小练笔,构建习作趣味园
随文小练笔
习作
写作教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 借用小练笔,提升语文习作
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 小练笔 语文习作
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号
字数 1850字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
小练笔
语文习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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