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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
核心素养是当下教育领域的热点话题,文章以一节数学实验课"正方体展开图"的教学为例,阐述如何通过合理的设计和精心的安排,在数学实验课堂中,切实有效地培养学生的数学思维能力,让数学核心素养得到充分发展.
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文献信息
篇名 让数学核心素养在课堂里扎根
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 核心素养 数学思维
年,卷(期) 2019,(22) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.046
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1 孙晓晴 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
数学思维
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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