职校数控专业学生分段多元评价标准体系的探究

• 作者: 汪健
• 来源期刊: 天工
• 关键词: 适合的教育 职业能力 分段多元 教育评价功能
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课题·探索
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

基于"适合的教育"理念,分析了目前数控专业学生评价标准体系存在的问题,阐述了分段多元评价标准体系的内涵,提出了立足于学生的实际情况、突出全面的教育评价功能、紧密联系职业岗位群、体现多元化等数控专业学生分段多元评价标准体系的构建原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪健		5	3	1.0	1.0