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论"问"的艺术 ——初中物理"问题导引"教学探讨
论"问"的艺术 ——初中物理"问题导引"教学探讨
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摘要：
自古教育讲求"问"的艺术,让学生学会问也是教育获得成功的一个重要因素.学习物理需要学生具有较强的思维能力.通过培养学生的"问题意识",让学生在疑问中得以进步,可以提高学生学习物理的积极性,培养学生学习的自主性,进而更好地培养学生的物理思维能力,帮助学生更好地学习物理知识.
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文献信息
| 篇名 | 论"问"的艺术 ——初中物理"问题导引"教学探讨 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 初中物理 问题导引 积极性 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83-84 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 864字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中物理
问题导引
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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