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摘要:
指出了学生在英语写作中常见的几个"短板",并从三个方面讲述了如何克服"短板",让学生准确地用英语来表达思想,提高高考英语写作的得分率.
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文献信息
篇名 浅谈高中英语写作中的"短板效应"
来源期刊 新课程·下旬 学科
关键词 短板效应 写作 高中英语
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号
字数 3178字 语种 中文
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1 阮筱丹 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
短板效应
写作
高中英语
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
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出版文献量(篇)
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22011
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