浅探个性化的高中语文阅读教学

• 作者: 许娟
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 个性化
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.028

摘要

高中语文教师在进行阅读教学时,除了要为学生提供注重层次的差异化引导之外,还要为学生提供更具个性化的教学引导,这样学生的主体地位才能得以更好的凸显.接下来,本文就对如何实现个性化的高中语文阅读教学进行探讨,以求更为有效地提高高中语文阅读教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许娟		2	0	0.0	0.0