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摘要:
语文阅读在小学语文中不仅是重要的存在,同样是较难的存在。教师上课,学生要依靠想象力,来进行联想学习 , 利用 网络教学可以创设情境,可以丰富课堂形式,从而达到快乐教学。而网络的快速发展,缓解了小学语文阅读的难题。本文结合实际 案例,来对比运用网络教学与不运用网络教学对语文阅读的差异。
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文献信息
篇名 运用网络于小学语文阅读教学探讨
来源期刊 赢未来 学科
关键词 运用网络 小学语文 阅读教学
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
运用网络
小学语文
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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0
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