高中地理教学中探究式教学法的应用探讨

• 作者: 冷黎明
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 高中地理教学 探究式教学法 提出问题 学习资料 小组合作
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 高中教学研究
• 页码范围: 30,91
• 页数: 2页
• 字数: 2561字
• 语种: 中文

摘要

高中地理新课程标准要求,在实际教学中教师要促进学生主动学习,运用探究式教学方式展开教学,提升高中学生探究能力、培养其科学探索精神,促进学生地理核心素养的形成.探究式教学法是一种新型的教学模式,它在各年级和各科教学中已经得到广泛而深入的应用,产生了很多意想不到的良好效果,正在被广大师生所认可和接受.笔者通过教学实践和多方调查得出,在高中地理教学中应用探究式教学法能够有效激发学生学习地理的积极性,引导他们主动参与地理学习和探讨,让课堂教学更为高效.高中地理教学中运用探究式教学法的一般步骤是根据教材内容提出问题、做出合理假设、设计探究方案、展开探究和交流、分析得出结论等.本文主要从根据教学内容提出问题、引入丰富的地理探究学习资料、全面丰富地理探究式教学方式等方面进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷黎明		5	1	1.0	1.0