高中美术色彩的研究式教学

• 作者: 李昌福
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 美术 色彩 研究式教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 00066-00066
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

色彩教学对提高学生的感受色彩与应用色彩和审美方面具有重要的意义,美术色彩教学是美术课的基础。在色彩教学中,学生能够了解应用色彩的一些基本原理,掌握关于色彩的基本方法及其规律,并能运用和表现色彩。在过去的色彩教学中,采用“填鸭式教学”,教师直接向学生灌输关于色彩的原理、方法等,学生只要好好听讲即可。学生缺乏学习的主动性导致这种教学效果较差,课堂气氛沉闷,学生对色彩的掌握也很浅薄。研究式教学即培养了学生的动手能力,又使得学生从“被逼着学”变成“我要学”,从被动变主动;同时还培养了学生主动学习的习惯。为了使学生更好地学习色彩,在色彩教学中采用研究式教学用来培养学生的主动钻研的精神。

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1	李昌福		2	0	0.0	0.0