语文教学中读写结合的方法探研

• 作者: 缪惠芳
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 读写结合 厚积薄发 广泛涉猎 悦纳融通 表达能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.02.053

摘要

读写结合就是以课文为平台,紧扣课文内容,设置与之密切相关的"写"的资源,引领学生积极构建表达自我,进行情感交流的平台,实现阅读、写作与思维的相互交融.阅读教学应架设读写之间的桥梁,强化读写训练的高度融合,真正发展学生的表达能力.注重厚积薄发,扣准文本语言积累的支撑点;注重悦纳融通,找准读写方法内化的推进点;注重广泛涉猎,切准素材统整的衔接点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪惠芳		2	1	1.0	1.0