护理安全教育在护理技术操作教学中的应用效果

• 作者: 孙小红
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教学 护理实习 护理技术操作 护理安全教育
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 187-190
• 页数: 4页
• 分类号: R473.72
• 字数: 3663字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2019.18.058

摘要

目的 研究探讨护理安全教育在护理技术操作教学中的应用效果.方法 选择2018年1～6月、2018年7～12月在我院儿科进行护理实习的实习护生各15名及其负责的患儿各100例进行前瞻性研究,按照时间设置为对照组(2018年1～6月)与观察组(2018年7～12月).对照组实习护生接受传统教学法护理带教,观察组实习护生在传统教学法的基础上接受护理安全教育.比较两组实习护生的综合能力考核情况、护理教学认可情况、教学满意度,并比较两组患儿的护理差错事件发生率及两组患儿家属的护理满意度.结果 观察组实习护生的理论知识、基础护理技能、专科护理技能、综合护理技能等考核成绩均高于对照组实习护生,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组实习护生对护理教学在提高学习积极性、提高学习效率、提高自主学习能力、提高发现问题能力、提高解决问题能力的作用认可度高于对照组实习护生,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组实习护生对护理教学的总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患儿的护理差错事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患儿家属的护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理安全教育可有效提高护理实习阶段的护理教学质量,能够使实习护生更好地掌握护理技术操作,有利于提高儿科护理质量,减少护理差错事件,使患儿家属对护理服务更加满意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小红	广东省惠州市第二妇幼保健计划生育服务中心儿科	1	0	0.0	0.0