思辨性阅读在小学语文教学中的应用

• 作者: 刘英华
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学语文 思辨性阅读 阅读素养 思维导图
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,阅读需要思辨性的融入,思辨主要是为了培养学生的思维品质.在理论层面,思辨主要是通过一些逻辑性思维进行各种概念或理论的推导;在实践层面,思辨即为思考辨析,就是指分析、推理乃至判断等一系列思维活动以及辨析一些事物的能力.而本文说到的思辨主要是强调对阅读过程的反思,强调的是思维过程的反思性.在小学语文阅读中,教师应该指导学生以思辨性的阅读方式去阅读,学生学会了思辨性阅读,再难读懂的读物都不成问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英华		1	0	0.0	0.0